Actualmente el concepto de Entorno Personal se está utilizando no sólo para el ámbito del aprendizaje sino también en otros ámbitos como la búsqueda de empleo activa. El ser consciente de las herramientas que utilizas en el día a día para manejar tu información y el poder mejorarlas constituye un reto para todos nosotros. De esta misma manera, el poder generar también a traves de este entorno, una red de contactos que te puedan servir en las actividades tanto profesionales como personales es un buen ejercicio de mejora de nuestras actividades en la red.
Como docente también me planteo que el poder fomentar que nuestros estudiantes tengan Entornos Personales ricos que les ayuden en sus procesos de aprendizaje es una tarea que también todos deberíamos tener en cuenta. Por todo ello, creo que el análisis y estudio de los distintos PLEs que construímos y la repercusión que esto tiene en nuestros procesos de aprendizaje es una línea de investigación muy compleja pero de lo más interesante.
En la siguiente imagen se puede ver una posible clasificación de herramientas que estarían dentro de mi PLE el cual intento que siga creciendo y renovándose día a día. Este esquema fue elaborada en otro "encuentro de PLEs"que dio como resultado páginas como esta.
El poder conocer un poco más los mecanismos de aprendizaje que se desarrollan actualmente gracias a las posibilidades de Internet y de la llamada Web 2.0 es un tema que me entusuiasma y en el que creo que todo docente debería estar interesado. Para mí, consiste enuno de mis principales campos de investigación y de mis preocupaciones y, por eso, considero que es totalmente conveniente y necesario acudir a encuestros de este tipo en los que, no solo voy conociendo a profesionales que llevan mucho tiempo trabajando en estos temas sino que puedo compartir con compañeros estas inquietudes e incluso idear posibles proyectos comunes para el futuro.
Empezamos la semana con la genial presentación de Fernando Trujillo que nos abrió los ojos sobre los nuevos espacios para el aprendizaje informal en el siglo XXI y la posibilidad de buscar esos espacios en la web para una apertura hacia el aprendizaje invisible a través de la socialización del conocimiento y las relaciones que ello debe establecer con las prácticas formales y nuestra misión como docentes. Especialmente me llamó la atención su propuesta para comenzar a convertirnos en docentes Pull que motiven a sus alumnos a buscar el conocimiento y establecer su guión de aprendizaje qcon respecto a sus necesidades y sus intereses.
En esta línea de aprendizaje informal David Álvarez nos habló de la importancia de ser consciente de la construcción de nuestro (y el de los estudiantes) Entorno Personal de Aprendizaje PLE para responder a las necesidades de formación que tenemos en el día a día.
También me resultaron de lo más interesante (tanto en la forma como en el fondo) las historias construídas por Esteban Romero a través de sus imágenes sobre las tendencias actuales en educación en red, desde los cada vez más famosos cursos masivos o MOOC hasta las tendencias en gamificación de la formación.
La parte de investigación fue cubierta por Daniel Torres que nos habló sobre como utilizar distintas herramientas en nuestros trabajode de investigación.
En la sesión dedicada a la elaboración de proyectos a través de la metodología de Design Thinking comenzamos la realización de un proyecto de integración sociolingüística que pretendemos seguir realizando en el futuro, aquí podemos ver a los compañeros participantes en nuestro proyecto Just Try!
